Jeg havde mig et lille break i denne travle projekttid med en julefrokost i går aftes. Jeg hørte der en sjov lille historie fra en af mine bekendte, der er gymnasielærer og har engelsk i en 1. g-klasse.

Nogle elever har skrevet noget vanvittigt. F.eks. skulle en elev skrive nogle by-navne i forbindelse med en stil, hvor byen Skive blev nævnt. Eleven oversatte det direkte til, ja, Slice. Det er vildt funny!

Men endnu bedre er den her: "The farm, then the farm" som eleven tilsyneladende mente, betyder "går'n, så går'n" - altså går den, så går den.

Sweet

Har du ondt i halsen?

Det første passer med at man går mere bagved og ser på hvorfor det er, men at det er lettere er overhovedet ikke sandt.
På c-niveau skal du slet ikke beskæftige dig med beviser, det skal du til gengæld på b-niveau. Og til den mundtlige eksamen skal du mindst redegøre for et bevis altefter hvilket emne du trækker (du skal kunne huske det i hovedet). Og sådan et bevis kan let fylde en hel tavlevæg.

Du synes måske ikke at det er lettere at forholde sig til hvorfor tingene er som de er? 60% af dem jeg gik i klasse med sagde at B-niveau var lettere.. Min ex kæreste som absolut ikke kunne fordrage matematik sagde at det var meget lettere for hende og begyndte at kunne huske formler... Selv ved jeg det ikke da jeg fordrev timerne med at spille Tetris

hvad er forskellen på hvad og hvordan og hvorfor tingene er som de er?!

hvad: hvilke elementer/faktorer der skal bruges
hvordan: om det giver mening at gange frem for plus
hvorfor: en forklaring/huskeregel overfor dig selv der for dig til at huske overstående..

Vi har stort set også kun "funktionel" matematik på min uddannelse nu, eller hvad man skal kalde det, altså vi er ligeglade med beviser sån set, ved mindre de er nødvendige for forståelsen af den måde man skal bruge det på. Og det er for lækkert! Its all i need, at det så er fucking svært er en anden side af sagen

Du går i 1.g ikke?

Et godt lifehack er at lade som om.

Alle de der små lortefag som AP og alle de andre c-niveaus fag du har nu. Deltag i undervisningen, selvom du finder det som værende det letteste i verden. En god regel er at have hånden op med input en gang hvert kvarter. Læreren vil notere du deltager i undervisningen og uanset hvor dumt det du siger er, så burde du mindst få 7. Det var min bitre erfaring.

Jeg fik ret gode karakterer i gymnasiet i de fag som jeg interesserede mig for, men blev trukket ned af alle de lortefag som jeg ikke fandt spændende. Fik næsten kun 4 og 10 og så med alt det bonus med ekstra a-niveaufag og 2 årsreglen ender jeg på 7.6. Så det er en stor fortrydelse at jeg ikke bare lod som om jeg interesserede mig for de fag jeg fandt åndssvage.

C-niveau fag har dårlig vægtning alligevel så om du får 4 eller 7 betyder ikke det store for dit gennemsnit når alt kommer til alt, men de er ret nemme at få op i mange tilfælde...

Jeg ville hellere koncentrere mig om A-fagene og dem som betyder noget for det jeg vil læse videre for... man kan altid argumentere for sin enkelte karakter snarere end et gennemsnit, desværre ikke altid lige let når man skal søge ind på videregående, men det kan sagtens lade sig gøre...

Gennemførte i sommers men nu ved jeg ikke meget om almen gym som sådan jeg ved bare hvordan man regner karakter gennemsnittet ud...

C-niveau: 1
B-niveau: 1,5
A-niveau: 2